Nội dung trên được nêu trong văn bản hướng dẫn hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu của Sở Giáo dục và Đào tạo, ngày 4/11. Cụ thể, với nhóm môn theo nhu cầu (môn liên kết), các trường có thể bố trí tiết học theo một trong ba mô hình.

Ở mô hình một, áp dụng với các trường phổ thông đại trà. Các môn liên kết được xếp theo khung thời gian riêng, tách biệt và không xen kẽ với tiết chính khóa, tăng cường.

Mô hình hai dành cho nhóm trường có lớp học linh hoạt theo nhu cầu. Trường có thể xếp lớp riêng với môn liên kết. Đến các tiết học này, học sinh nào đăng ký sẽ di chuyển về các phòng học khác.

Với cả hai mô hình, những em không tham gia môn liên kết sẽ đọc sách hoặc tham gia các hoạt động khác.

Sở chưa giải thích rõ khác biệt giữa hai nhóm này. Theo một số hiệu trưởng, mô hình 1 có thể được áp dụng với những lớp, trường mà phần đông học sinh đăng ký môn liên kết, nếu ít hơn sẽ áp dụng mô hình 2.

Cuối cùng, với nhóm trường tiên tiến hội nhập hoặc có lớp tích hợp mà 100% học sinh tự nguyện đăng ký các môn theo nhu cầu trước khi nhập học, trường được bố trí lịch học linh hoạt.

Sở yêu cầu các trường rà soát, điều chỉnh kế hoạch nhằm hạn chế tối đa việc xáo trộn khung thời gian học tập, đưa đón của học sinh và phụ huynh.

Thông tư 85 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực ngày 15/11 quy định hoạt động giáo dục theo nhu cầu phải theo nguyên tắc tự nguyện, không ép buộc hoặc vận động; không được bố trí xen kẽ trong thời khóa biểu chính khóa.

Học sinh TP HCM trong ngày khai giảng, tháng 9/2026. Ảnh minh họa: Quỳnh Trần

Học sinh TP HCM trong ngày khai giảng, tháng 9/2026. Ảnh minh họa: Quỳnh Trần